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segundob

Lástima: ya no estoy en el instituto "Miguel Durán" de Azuaga.

Hace tiempo que quiero escribir en este blog tan abandonado. La última anotación fue de Junio, cuando estábamos en el instituto como locos, preparando exámenes finales.

Han cambiado las circunstancias, ya no posteo desde el IES Miguel Durán. Mis alumnos siguen allí, han pasado de curso la mayoría y yo he cambiado de centro. Ahora andamos en el IESO "Cuatro Villas" de Berlanga.  Allí también hemos contagiado a la gente, profesores y alumnos el gusto por los weblogs. Los alumnos del centro tampoco habían oído hablar de ellos y al descubrirlos se han lanzado a la lectura y escritura como posesos. ¿Quién dice que a los jóvenes no les gusta leer y escribir? Bueno, con matizaciones: no les gusta, en general, la literatura seria, los clásicos y todo eso. Pero el posteo, eso de escribir  a propósito de cualquier tema, le gusta a todo el mundo. Es una manera de comunicar mucho más motivante para ellos que el cuaderno de clase. Por eso lo utilizamos allí como una herramienta más para la expresión escrita. Y también seguimos con el caballo de batalla de las faltas de ortografía. En todos sitios cuecen habas...

Saludos para todos los alumnos del curso pasado, que a pesar de los malos momentos con la tiranía del programa, el seguir las clases teóricas, no lo hemos pasado mal en las clases de práctica de internet y serán los mejores recuerdos.

España plurilingüe.

¿Qué opinas de esa carta enviada desde el Ayuntamiento de Barcelona al de Cádiz escrita en la lengua catalana y su respuesta en el dialecto andaluz?

Esta mañana la hemos leído durante la clase de Lengua castellana al hilo de la explicación de las lenguas peninsulares. Como apenas tenía tiempo de oíros debido a la carrera que me estaba dando para explicar el tema como fuera porque andamos escasos de tiempo a final de curso...¿lo sabéis, no?
ahora es el momento de explayaros con vuestros comentarios. Puedes escribir en dialecto extremeño, porque creo que lo domino básicamente...

nullHoy

Blogs de escritores.

Para los que admiramos el quehacer de un escritor y leermos con avidez sus libros y artículos periodísticos ver que encima lleva un weblog personal es miel sobre hojuelas...

Yo acabo de descubrir el weblog de un escritor placentino( como yo, qué casualidad jejeje,cómo los selecciono...) y que vino a nuestro instituto a dar una conferencia. Casualmente no pudimos asistir porque era destinada a los alumnos de bachillerato y vosotros os enfadasteis con nosotros por no haberos llevado. Os lo razonamos y nada, siempre la misma cantinela:" Todo lo bueno para los mayores, y los de segundo de la ESO, ná de ná..."

Vamos a leer su blog y ver qué nos parece.

Älvaro Valverde

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Los alias de los alumnos de 2º C

Hay alias para todos los gustos, unos son indescifrables, otros suenan a risa y parece que están de guasa...¿y el tuyo? ¿Por qué has elegido ése que usas?
El mío, ya os lo he explicado: se trata de una expresión típica de Azuaga que siempre me hacía volverme cuando la oía por la calle " A ve..." Y simpre creía que me llamaban a mí. Pues ahora, ése es mi alias en las clases; sí, es que me están llamando a todas horas,preguntándome todo lo referente al blogs, a la actividad,yo qué sé...

Relato corto "Romería de san Isidro en Azuaga"

Azuaga es un pueblo con una gran tradición agrícola-ganadera. Los agricultores tienen por patrón a san Isidro y es una costumbre ir de romería a la finca "La Gamilla"(a 4 kms.del pueblo) para pasar ,el 15 de mayo, en compañía de amigos y familiares después de ir a visitar al santo y asistir a la misa y procesión.

Cuenta una de estas romerías vividas por ti en tu "larga existencia".

Jardiel Poncela

Búsqueda de páginas web que traten sobre este autor dramático.Selecciona artículos relacionados con la obra de lectura obligatoria.

Un relato corto de tema fantástico.

Imagina que la vida es distinta a como es.Qué tipo de personas, objetos y situaciones te gustaría encontrar en el día a día.

Pongamos unas 150 palabras de mínimo admitido.A ver cómo nos expresamos.

Eloísa está debajo de un almendro, de Jardiel Poncela

Estamos acabando de leer esta obra de teatro para hacer próximamente uun control de su lectura,puntuable en la nota de la Tercera Evaluación.

Espero que vayáis rellenando la ficha de lectura y se vaya comprendiendo el texto.

Buscar en internet todo lo relacionado con el autor(Jardiel Poncela),biografía, obras escritas y representaciones teatrales de Eloísa está debajo de un almendro.

Miguel de Cervantes

Miguel de Cervantes

Ahora vamos a buscar en www.cervantesvirtual.com la biografía de Cervantes.Anotaremos aquello que nos parezca más interesante y curioso referido a su vida.

Argumentación negativa.

Vais a aportar argumentos que sirvan para rebatir una postura u opinión contraria a la nuestra, tratarás la argumentación negativa o refutación.

Estructura del texto que elijas:

Introducción( "Ante las declaraciones de tal...")

Tesis que vas a refutar

Argumentos en contra. Contraarrgumntos (un refrán, un dicho popular,etc.)

Conclusión.Síntesis de todo lo argumentado con el objetivo de reafirmar la tesis inicial.

Si no tienes pensado un tema puedes elaborar la argumentación negativa en torno a la siguiente tesis:"La conveniencia de invertir más capital en la fabricación de minas antipersona"

Miguel de Cervantes

Miguel de Cervantes

¿Leemos El Quijote? Vamos a www.cervantesvirtual.com

El esquema

Las clase de Lengua Castellana y Literatura no es que presenten muchísima información pero sí la suficiente para complicaros la vida de cara al examen final de todo el libro...No perdáis de vista que nos espera pacientemente el maravilloso examen final.

¿Qué podemos ir haciendo para prepararlo? Esquemas y mapas conceptuales como os recomendé a principio de curso.¿Para qué poner en un folio lo que puedo leer y subrayar en el libro de texto? Buena pregunta: para simplificarte el trabajo de estudiar todo el libro, al final, y poderte llevar a cualquier parte 15 folios resumidos de las 15 unidades didácticas y poder estudiar más cómodamente la teoría lingüística y literatia; sin mezclar con la práctica morfosintáctica de los ejercicios de aplicación.

Ya os digo que en 2ºde la ESO apenas hay teoría lingüística y literaria; está muy esquematizada y es muy básica.Al curso próximo sí vas a tener mayor información, los temas son más densos, y te va a costar seguir las clases si no tienes adquirido el hábito de resumir, buscar idea principal de un texto, ver palabras clave y confeccionar un esquema.

La técnica ya la conoces, ahora sólo queda que te pongas a revisar tus apuntes y pienses si lo estás haciendo correctamente o falla algún aspecto;si no estás aprendiendo lo suficiente para, por lo menos, ir aprobando la asignatura.

Es un buen momento de autocrítica personal, porque ¡el curso se nos va de las manos!

El diccionario de dudas

Todos los hablantes, en un momento u otro, podemos dudar ante el uso de una determinada palabra, cómo se forma el plural, si está correctamente escrito un vocablo etc.

Para solucionarlo, tenemos El Diccionario de dudas y dificultades de la lengua española, de Manuel Seco.

Por ejemplo, el verbo "Nominar" que tanto sale en televisión y ya utilizamos hasta en la sopa. Así "Tom Cruise, nominado para los Premios de este años..." ¿Es correcto decir "nominado"? Pues Manuel Seco,en su diccionario nos dice: Nominar: "nombrar.Convendría evitar el uso, por anglicismo, de nominar por "proponer como candidato"

¿Qué palabras te crearían duda para consultar en el diccionario de Manuel Seco?

Yo propongo que busquéis éstas: austriaco, escúter,nordeste y living.

Narración fantástica

Te proponemos que escribas una narración fantástica:deben aparecer elementos fantásticos,sólo posibles en la imaginación.

A ver esa creatividad ...

¿Son los jóvenes esclavos de las modas,de los comportamientos marcados por la tv o las revistas juveniles?

Como jóvenes ,tenéis que argumentar es cdecir,defender una opinión a favor o en contra del tema propuesto.
Procurad seguir estos pasos:
Comienza con la exposición de los hechos y la tesis que vas a defender.
Escribe los argumentos que apoyan y corroboran la tesis.Sírvete de diferentes argumentos:basados en tu experiencia personal,en la observación de la realidad.
Concluye el texto argumentativo marcando claramente la postura que defiendes.

Cuida tu expresión y ortografía.

Cada vez estamos más salvajes...

¿Por qué cuando nos ofrecen la posibilidad de expresarnos delante de los demás sacamos el lado más salvaje,embrutecido e irracional?
Sobre todo si hay por medio el anonimato,el que no sepamos quién lo dice,el tirar la piedra y esconder la mano...Reconoced que es una gran cobardía agazaparse para ser maleducado y soltar lo primero que se le pasa por la cabeza,sin reflexión alguna(y casualmente es un insulto, un desprecio al otro ...) Es para meditarlo y analizar cómo somos realmente.

Somos desconsiderados

¿Por qué cuando tenemos posibilidad de obrar con libertad somos tan egoístas y desconsiderados con los demás? Si tengo la opción de hacer algo bueno y provechoso¿por qué nos vamos derechos a hacer el mal a otros,actuar negativamente ? ¿Es que los demás no cuentan ,no tienen sentimientos? Somos terriblemente egocéntricos,ese es el mal de la humanidad...

Nuestro weblog

Queremos dar la bienvenida a todos los que entren a esta página y se interesen por nuestras narraciones.El único requisito indispensable es saber leer y escribir,así que dejad algún comentario al finalizar.